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发展历史

大连大学博物馆是一座综合性高校博物馆，是学校实现多学科文化素质教育资源的整合与共享，促进人文素质教育与科学素质教育的有机结合的重要载体。博物馆2002年9月建成并开始试展，2004年9月正式挂牌开馆。

博物馆建筑面积6500平方米，展览面积近3760平方米，根据学校的学科和专业分别设置了人文社会科学展厅、自然科学展厅、生命科学展厅、艺术展厅和东北历史文物展厅五个部分，图片、实物展品近万件，涉猎学校十大学科门类41个专业的相关知识和内容。还设有，多媒体设备投影、触摸屏、计算机等教学设施。各类展品有历史的、现代的；有引进的，有本校师生科研创新的成果。其中，由各专业教师和学生自己动手制作、收集整理的实物展品8500余件，涵盖了我校大部分专业的仪器、零部件、装置、标本、模型、乐器、名画摹本及东北历史文物等，排爆机器人、可真正冶炼石油的小型化工装置、污水处理系统装置、多媒体可控人脑模型演示装置、红外原理、太阳能原理展示装置、人体塑化标本、中草药标本等。

大连大学博物馆不仅已成为学校培养学生科学精神、高尚品德、审美观点、动手能力、创新思维等综合素质的精神圣殿，而且对社会公众进行科普教育提供了空间和平台，起到积极地促进作用，构成了一个风化育人、修身养性的文化氛围，产生了文化“化人”的“泡菜效应”。它所蕴含的深刻教育意义和文化内涵，使参观者在耳濡目染、潜移默化中感悟了科学精神和人文精神，在闪烁着智慧和奇妙的知识境界里得到新的心灵体验，从而不同程度地使心灵受到净化和激越，正所谓“山水无言自有声”。

大连大学博物馆是一座年轻，具有特色和充满生机的博物馆，是大学文化理念的重要体现和贯彻综合素质教育的重要成果，是实施我校人才培养“会做人、会学习、能做事”的重要基地，标志着我校大学文化与素质教育进入了一个重要阶段。我们决心加强研究，努力工作，使博物馆定在加强学校学科建设，文化建设和素质教育等方面发挥出越来越重要的作用，对社会公众进行科普教育方面做出越来越大的贡献。

建筑布局

人文科学馆

人文社会科学各专业各自包含的内容都注重揭示和传递着有关人的最为宝贵的精神层面的东西，透过这些丰富的知识，人们可以更多的了解历史，认识自然，正确的思考社会，感悟人生，从而铸造完美的精神空间和美丽的心灵。该展厅设展单位有：人文学院、外语学院、旅游学院和工商管理学院。该展厅有实物1件，展板158块。展厅通过多种形式和风格，向学生重点介绍有关中外文化思想、观念、宗教信仰、语言文学、经济管理等的知识。让学生在参观学习的时候，更多的思考问题，提出问题，自觉的寻求答案，感悟人生的真谛，感悟人与自然与社会的关系。在耳濡目染、潜移默化中凝练人文精神。

自然科学馆

创新是一个民族进步、国家兴旺发达的不竭动力。作为培养高级专业人才的高等院校必须摆脱传统教育模式的束缚，充分挖掘学生的潜能，拓宽学生的知识领域，提高学生开拓创新的能力，造就新一代创新人才。该展厅主要介绍了有关机械、化学化工、土木建筑、物理、数学自动控制和计算机及信息等方面的部分知识。主要的展出内容有：学科介绍，科学家名人介绍，常见的原材料；机械零部件及机械转动；电子和自动控制元器件；计算机软硬件；实验、生产设备模型；新技术、新工艺和新材料及创新制作等内容。以文字、图片、模型、模板、实物和多媒体等形式进行展示。

生命科学馆

自然与人，生命与健康是生命科学中一个永恒的主题，也是人类生存与繁衍过程中一个永无止境的课题，随着社会的进步和科学的发展，生命科学推动人类社会发展的巨大作用是无法估量的。这里主要展出内容有：电动可控发光大脑模型、斜屋，脑科学与神经学等；历史上的中医学家及他们的部分著作，常见的中药制备工具，常见的中药水标本，常用的中药干标本及部分名贵中草药；设有人体塑化标本展示区，以文字、图片和标本等形式展示人的九大系统。包括怀孕、内脏、肌肉、骨骼和人体切片等五具大体标本在内总计80余件。让学生学到科学知识、科学方法、科学精神和科学态度，达到科学精神与人文精神交融。

艺术科学馆

一切艺术都是心灵的艺术，只是各自所有的感性材料不同而已，人的全面内涵之一就是理性与感性或理智与情感的协调发展。通过艺术的熏陶，着力培养人的个性，创造精神以及高尚情操和美好心灵。展厅包括258件实物展品和8块展板。音乐学院参展内容有：音乐与艺术、建筑、绘画、诗歌、宇宙、人生的内在联系等的文字内容；著名音乐家肖像、事迹；拉弦乐器、少数民族乐器、吹管乐器、宗教乐器、打击乐器、仿古乐器及唱片等。

馆舍特色

大连大学博物馆不同于社会普通意义的博物馆，因为我们十分注重其特色建设，有特色才能充分引起人们的关注，才会有生命力，才能不断发展提高。

1、综合性特色

展示内容丰富，如同大连大学的一部百科全书，充分体现了多学科综合性特点。

2、自我展示特色

许多展品是由本校师生研制的，许多内容是我校师生科技活动和教学等方面的成就和成果，充分体现了自强校训和“让每个人都成功”的文化理念。

3、启迪科学精神和人文精神特色

超越知识层面的教育作用，追求精神层面的教育作用。把展品（藏品）是作为博物馆的基本单位，其科学、人文内涵作为灵魂，潜移默化地对观众进行精神层面的启迪和熏陶。

博物馆为医学、化学、机械设计制作及其自动化、汉语言文学、历史学、音乐学、美术学等多个专业提供了教学场所。 作为综合素质教育的基地，大连大学博物馆已充分发挥出其学科与专业展示功能、科普功能、教学功能、科技活动成果展示功能、博物收藏功能、精神启迪功能以及交流功能等。参观者徜徉其中可以进一步了解社会、学习中外文化知识和人文科学知识，并提出问题、思考问题，自觉寻找答案，感悟人生真谛，感悟人与社会和自然的关系；深刻体会艺术与人生、艺术与自然、艺术与科学之间的内在关系；了解历史、重新认识中华文明的载体，引导他们学会在文化的基点上去思考和观察社会。