一、古筝节拍器怎么使用

1、以摇指为例，在分解练习中最常见的就是四个十六分音符的连续演奏，在练习初期我们通常是下图的节奏。

搭配节拍器进行速度练习我们以60的速度为标准，以四个十六分音符为例，首先练习分拍。（分拍就是将我们常规的节拍放慢一倍的速度练习。）

当节拍器每响（摆动）一下，实际演奏两下，确保每个音符稳定。

2、现在我们提升至90的速度，同样练习分拍，速度明显变快了，再提升至120的速度，同样练习分拍，当我们熟练演奏分拍后，我们再来试试单拍的节拍器训练，这是一个循序渐进的过程。

3、当我们熟练演奏分拍后，我们再来试试单拍的节拍器训练，这是一个循序渐进的过程。

我们仍然以60的速度为标准，以四个十六分音符为例。现在，节拍器每响（摆动）一下，实际演奏四下，同样，提升至90的速度，当你熟练演奏90的速度时，可以发现摇指基本可以连成“线”了。120的速度已经可以将摇指技法线性要求完整演奏了。

注意事项：养成正确使用节拍器的习惯才能帮我们准确地稳定节奏、提高速度，这也是在日常练习中我们提倡的“阶级提速法”，降低我们的学习压力，更易达到练习目标。

二、古筝节拍器怎么调声音

【不管什么型号的节拍器，设置好小节数、节奏型、速度即可开始】

1、长按模式按钮，转换到节拍器模式。

2、连续按动模式按钮，将底部的数字变换为4。

3、连续按动最左边音符按钮四分音符(1个小蝌蚪)。

4、按动上下箭头(第二或者第四)调整右上角数字为70(这是速度)。

按动中间的开关按钮，节拍器就开始工作了。

当前状态为：

四分音符为1拍

每小节有4拍

速度为每分钟70次

古筝节拍器的品牌、型号很多，不过功能、原理和使用方法基本都是一样的，下面以AMT-520G古筝专用节拍器为例：

功 能：调音器/节拍器/定音器 三合一的

节拍器模式：

速度范围：30-260拍/分节拍：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9外界链接口：信号输入插孔; 耳机输出插孔尺寸： 100*65*17mm电源：2节AAA电池重量：76g

首先装上电池，然后把上面的架子夹到琴上面,它屏幕上会有显示的,打开琴盖后用扳手调节松紧,再弹屏幕上显示的弦数,根据它的提示调音,显示绿光后说明这根弦准了.再揿节拍上的键逐渐把弦数往上调,重复就可以了.

AMT-520G校音器模式：

1.校音模式 ： 十二平均律模式/古筝模式

2.可调古筝调式：D,G,A,C,F,#A

3.校音方式： 手动/自动

3.拾音范围： A0(27.5HZ)---C8(4186.00HZ)

4.A4频率范围：440HZ

5.校音误差： 0.5音分

三、每个阶段孩子使用节拍器的方法

1、初级阶段

在“1 1”古筝基础教学法中，在初学的第四节课就导入节拍器的教学，并持续地进行节拍器的运用。在初学阶段运用节拍器的目的：

(1)让学生能够初步接触并了解节拍器;

(2)养成良好的跟随节拍器的练琴习惯;

(3)通过节拍器初步建立稳定的节奏。

初级阶段的练习曲节奏规整，均为全音符或是四分音符，练习时将节拍器将节拍器的速度调整为：四分音符，50-60的速度，学生跟随节拍器练习非常容易，边唱边弹，学习兴趣浓厚。

2、中级阶段

节拍器在中级阶段的教学中好处逐步显现。通过初级阶段节拍器训练，学生的节奏把握以及比较稳定，在此基础上从以下两个方面进行要求：

(1)基本功的练习，练习时逐渐加大弹奏力度，并通过节拍器逐步提升弹奏速度;

(2)乐曲中的快板段落或者节奏规整的段落，通过节拍器进行循环渐进的速度提升练习，让学生感觉每节课自己都在进步，练习目标也更加明确。

3、高级阶段

节拍器在高级阶段的教学中更为重要，教学的重点主要体现在：

(1)练习曲在力度稳定的基础上，通过节拍器要达到一定的速度要求，在基本功训练合格的基础上才能进行高级曲目的学习，否则乐曲的弹奏基础跟不上;

(2)乐曲部分在完成速度要求的同时，让学生在提升弹奏速度的同时，还要根据节拍器速度去演奏，从而更好地表现节奏、乐曲中的音乐情感和音乐形象。